وقد استجابت وزارة التربية والتعليم لهذا النجاح من خلال مراجعة مناهج (الكتب الدراسية) اللغة العربية والحساب للصفوف المُبكرة، بالإضافة إلى الالتزام بتعميم نهج هذا التدخل على المستوى الوطني. وعليه، فقد تم تصميم مبادرة القراءة والحساب للصفوف المبكرة لترسيخ منهجيات وسياسات وممارسات تعلم القراءة والحساب، التي تدعم تطوير وتنمية القراءة باستيعاب والحساب بفهم، وذلك على المستوى المدرسي والمجتمعي والحكومي.
نظرة عامة
أظهر المسح الوطني للقراءة والكتابة والحساب الذي تم إجراؤه في الأردن عام 2012 بدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية أن معظم الأطفال المُسجلين بالصفوف المُبكرة في المدارس الحكومية لا يستطيعون القراءة باستيعاب أو حل مسائل الحساب مع الفهم. وعقب نشر نتائج المسح الوطني لعام 2012، بادرت وزراة التربية والتعليم بدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية في تنفيذ التدخل التجريبي الرامي إلى تحسين أداء القراءة والحساب للصفوف المُبكرة. وقد أظهر المسح الوطني الذي تم إجراؤه في عام 2014 نجاح هذا التدخل التجريبي في تحسين مهارات طلاب الصفوف المُبكرة في القراءة والحساب.